Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга
Санкт-Петербургский центр оценки качества
образования и информационных технологий
Уважаемые коллеги, партнеры,
участники образовательного процесса!
Рады приветствовать вас на сайте Санкт-Петербургского центра оценки качества образования и информационных технологий.
Наша основная задача — обеспечивать комплексную и объективную оценку качества обучения и внедрять современные информационные технологии в систему образования Санкт-Петербурга. Мы создаем условия для постоянного совершенствования региональной образовательной системы и предоставляем достоверную информацию для принятия эффективных управленческих решений.
Подробнее о Центре
Ольга Владимировна Дуброва
Директор СПбЦОКОиИТ
Уважаемые коллеги, партнеры, участники образовательного процесса!
Рады приветствовать вас на сайте Санкт-Петербургского центра оценки качества образования и информационных технологий.
Наша основная задача — обеспечивать комплексную и объективную оценку качества обучения и внедрять современные информационные технологии в систему образования Санкт-Петербурга. Мы создаем условия для постоянного совершенствования региональной образовательной системы и предоставляем достоверную информацию для принятия эффективных управленческих решений.
|
|
Ольга Владимировна Директор СПбЦОКОиИТ |
Площадка на Вознесенском
СПб, Вознесенский проспект,
(812) 576-34-50
info.cokoit@obr.gov.spb.ru
Площадка на Миргородской
СПб, Миргородская улица,
(812) 246-66-32
info.cokoit@obr.gov.spb.ru
Государственная итоговая аттестация (ГИА)
Ученикам 9 и 11 классов, родителям, педагогам и администрации образовательных организаций
Повышение квалификации и профпереподготовка
Педагогическим работникам и административному персоналу образовательных организаций
Оценка качества образования
Информационная система результатов оценочных процедур, ВПР, ВСОКО, РСОКО
Цифровое образовательное пространство
Ближайшие мероприятия: семинары, вебинары и мастер-классы
|
Городской семинар
онлайн
ОБУЧЕНИЕ и ИИ: практический опыт внедрения нейросетей в образовательный процесс |
|
|
