Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий

Содержание программы

В современном мире компьютерная графика играет значительную роль в различных сферах деятельности. Ее использование актуально не только в области дизайна, но и в образовании. Педагогический работник, который знаком с компьютерной графикой и аудио- и видеомонтажом, имеет возможность использовать их как в учебном процессе для повышения эффективности обучения и развития обучающихся, так и в методической работе. Педагогические работники должны изучать инструменты цифрового творчества, такие как графика, аудио и видео по нескольким причинам:
1. Подготовка наглядного контента:
● Графика: с помощью инструментов для создания графиков и инфографики педагогические работники могут визуализировать сложные данные и статистику, делая уроки более понятными и интересными для обучающихся. Например, ментальные карты помогают структурировать информацию, а графики и диаграммы облегчают понимание числовых данных. Элементы деловой графики – авторские дипломы, грамоты, плакаты и буклеты позволяют стимулировать обучающихся к новым свершениям.
● Аудио: запись голоса автора или использование аудиоматериалов, например, на уроках литературы, позволяет глубже погрузить обучающихся в тему, заинтересовать их и сделать теоретический материал более доступным.
● Видео: видеоролики могут демонстрировать процессы, которые сложно показать вживую. Например, явления из микромира или космические процессы можно показать с помощью интерактивных моделей и видео на хостингах или создать свой видео урок для тех, кто не мог быть на занятии.
2. Повышение наглядности обучения:
● Цифровые инструменты помогают сделать обучение наглядным. Например, с помощью видео можно показать затмение солнца или строение дерева, что сложно продемонстрировать в аудитории. Это способствует лучшему пониманию и запоминанию материала.
3. Коммуникация и обмен информацией:
● Педагогические работники могут создавать собственные графические аудио или видео материалы для размещения в системах коммуникации и дистанционного обучения, собственных сайтах или сайтах образовательных организаций.
● Инструменты для обработки графики, аудио и видео помогают адаптировать материалы под конкретные нужды класса, изменяя дизайн и содержание.
4. Межпредметные проекты:
● Педагогические работники могут создавать презентационные и отчетные материалы по проведенным проектам.
Таким образом, владение инструментами цифрового творчества позволяет педагогам сделать процесс обучения более наглядным, творческим и эффективным. Следовательно, изучение компьютерной графики является актуальным для педагогов.

Практические работы, письменные зачеты

Профессиональные компетенции , подлежащие формированию:
-готовность использовать основные методы, способы и средства ввода и вывода, хранения, обработки цифровой информации
Профессиональные компетенции , подлежащие развитию:
-способность работать с информацией в компьютерных сетях
-способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Планируемые результаты обучения

слушатель должен знать:
● основные нормативные документы в области авторского права;
● технологии поиска необходимых графических, аудио- и видеоресурсов в Интернет для создания образовательного контента;
● возможности использования видео-, аудио- и графических ресурсов для информационно-образовательной среды ОО;
● основные современные методики и технологии обучения, использующие возможности компьютерной графики, аудио и видеоинформации;
● основные способы обработки, хранения и распространения графической аудио-, видео- цифровой информации;
● основные инструменты компьютерной графики, аудио и видеоредакторов для создания и редактирования цифрового контента;
● основные инструменты и сервисы для генерации цифрового контента для использования в образовательной деятельности;
● основные инструменты программ обработки графических, аудио и видеофайлов для создания и редактирования элементов фирменного стиля ОО;
слушатель должен уметь:
● создавать цифровые графические материалы с целью организации образовательной деятельности ОО;
● осуществлять хранение информации в требуемом формате данных;
● осуществлять цветокоррекцию изображений и видеоматериалов;
● осуществлять запись и предварительное редактирование аудио данных;
● создавать графические ресурсы на основе использования инструментов рисования;
● создавать графические, аудио и видеоресурсы на основе использования фильтров (эффектов);
● создавать графические и видеоресурсы на основе использования многослойных техники и использования масок;
● создавать цифровые образовательные видеоресурсы на основе использования программ монтирования с использованием стандартных и авторских видеопереходов;
● создавать цифровые образовательные видеоресурсы на основе использования динамической типографики;
● грамотно применять цифровые ресурсы в образовательной деятельности.

Профессиональные компетенции , подлежащие совершенствованию:
-способность работать с информацией в компьютерных сетях
-способность применять современные методики и технологии обучения с использованием ИКТ

Промежуточная и итоговая аттестация

Промежуточная аттестация проводится в форме письменных зачетов
Итоговая аттестация проводится в форме защиты итоговой аттестационной работы.

По результатам освоения программы выдается Удостоверение о повышении квалификации.